A Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Mûszaki Karán indítandó Településmérnöki Mesterképzési Szak

Ha a Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Műszaki Karán 1991 óta folyik főiskolai szintű településmérnök képzés, akkor a hamarosan induló településmérnök MSc képzésen miért csak az építészmérnöki, tájrendező és kertépítő mérnöki, építőmérnöki (alap)szakok fogadottak el a bemenethez feltétel nélkül? A településmérnöki miért nem?

Iskolapadban

Fura dolog, mert ahogy próbálok visszaemlékezni a főiskolán tanultakra, úgy érzem, hogy a középiskolában megszerzett dolgokhoz viszonyítva alig gyarapodott a tudásom, hiszen nem volt mihez kötnöm a megszerzett/megszerezhető elméleti anyagot.
De az államvizsga óta folyamatosan a szakmában dolgozom, így már - a gyakorlati tapasztalatoknak köszönhetően - tudom/tudnám a fogalmakat és az elméleti hátteret hová kötni, rendszerbe szervezni.
Többek között, a meglévő gyakorlati tapasztalatok elméleti háttérrel történő bővítése miatt jelentkeztem a BME-n kétévente, keresztféléves rendszerben induló, régen szakmérnöki képzésnek nevezett "urbanista szakirányú továbbképzés"-re.

Kikészítő fejtágítás

Egy meglehetősen megerőltető hétvége van a hátam mögött: reggel 9-től este 5-ig egy iskolapadban görnyedtem azért, hogy egy csomó okosságot tömjenek a fejembe. Na jó, az én döntésem volt... De akkoris!!!
A tegnapi nap valami hihetetlen hatással volt rám. A fejemben totális káosz és zsibbadás, a testemben fáradtság, a halántékomnál meg enyhe fájdalom. Olyan érzés tört rám, mint még soha. És ami a legbrutálisabb, hogy nem csak a körülöttem lévők, de még én is megdöbbentem a tegnapi hangulatomon.

London Stúdió

Igen, még ősz elején volt az a nagy elhatározásom, hogy nyelvet akarok tanulni... Beiratkoztam első körben egy 8 hetes nyelvtanfolyamra. Ez nagyon tetszett, mert jófej, szimpatikus, felkészült és fiatal a tanár, ráadásul a csoport is jó. Mivel tetszett az első 8 hét, gondoltam befizetek egyszerre még 3×8 hét tanfolyamra.
Kezdem úgy érezni, hogy hiba volt.
A számomra próbaidőszaknak tekinthető első 8 hétben még csak 10-en voltunk a max. 12 fős teremben. De amikor elkezdődött a 3×8 hetes tanfolyam, akkorra már 12 főből állt a csoport - igaz, már ekkor is kicsit rámtört a klausztrofóbia. Az asztalok picik, nincs bennük fiók, így abba pakolni nem lehet; marad a padló, de ott annyi hely sincs, hogy a széket teljesen ki lehessen húzni az asztal alól. A teremben az asztalok "U" alakban helyezkednek el: az u-betű szárain 4-4 ember számára van elegendő hely, az alsó szakaszon 2 ember fér el, és az íves szakasz is 1-1 embernek tud helyet biztosítani - két héttel ezelőtt még az egyik íves szakaszt tudhattam az órákon magaménak. Múlthéten nem voltam órán, mert próbáltam angol helyett inkább pihenni. De jött a csoportba egy új ember, akit a tanár leültetett a helyemre, így ma azon a negyedkörnyi helyen már ketten szorongtunk.
Tudom, egy csomószor szerencsésnek tarthatom magam, hogy kényelmesen elférek a tömegközlekedési eszközökön, a kocsiban, a kanapén, vagy a széken törökülésben...stb., de most valahogy nem igazán tudom értékelni, ha azt hiszik, hogy lazábban elférek kisebb helyen, mintha 2,0 m magasra nőttem, és 150 kg-ra híztam volna...
Hihetetlen, hogy van egy szolgáltatás, amiért fizetek, és nem érezhetem magam kényelmesen az iskolapadban, ahol heti kétszer két órát töltök, mert azzal kell foglalkoznom, hogy én és a körülöttem lévők is elférjenek.

Egyéni, vagy csoportos?

Sokan azt mondják, hogy magántanárnál sokkal hatékonyabb tanulni, mint egy csoport tagjaként pl. egy adott nyelvet. Most - ebben a pillanatban - úgy látom, hogy egy csoportos foglalkozás keretében sokkal több felmerülő kérdés, vagy mások általi hiba jöhet elő, ami egy hallgatónál nem biztos, hogy felmerül, vagy előjön...

Építészképzés

Tudom, a BME az etalon, ha az építészképzésről beszélünk... De látom, ez nem így van. Borzalmas, hogy az, aki a híres BME-n végez építészként, néhány évnyi gyakorlati idő után simán kaphat településtervezői tervezői jogosultságot. Ezzel így, önmagában nincs gond. A gond ott kezdődik, hogy az építészhallgatóknak semmit nem tanítanak a településtervezésről. Saját tapasztalatból tudom, hogy lövésük nincs az onnan kikerülőknek arról, hogy milyen munkarészekből áll egy településrendezési terv és hogy mi mire szolgál...

Érettségi

Furcsa, hogy az utóbbi időkben magyarból nyomtatott érettségi kérdéseket kapnak a diákok. Így egy csomó plusz-költség felmerül, ilyen a nyomtatási-, csomagolási- (bezacskózás, dobozolás, dobozok leragasztása... stb.), szállítási költség is. Ráadásul a biztonsági óvintézkedéseknek is sokkal komolyabbnak kell lenniük, mint régen, amikor még a TV és a rádió mondta be a magyar érettségi napján, hétfőn, reggel 8.00-kor, szépen, lassan, érthetően a 3 tételt, melyekből egyet kellett választani, majd azt kellett kidolgozni. Akkor még nem kellett stresszelni szegény nyomdai dolgozókat, hogy nem vihetnek be magukkal a munkahelyre mobiltelefont, hogy nehogy lefényképezzék az érettségi feladatokat... Akkor kb. max. 20 ember ha tudta, hogy mi lesz hétfőn, reggel 8-kor az a 3 érettségi feladat, ami kérdés lesz... Sokkal kevesebb hibázási lehetőség volt akkor, ráadásul még ekkora papírpazarlásra sem volt szükség. Hisz a kérdéseket felírták a táblára, és mindenki csak annyi lapot használt el, amennyire valóban szüksége volt a dolgozat megírása során...

BME

Órarend szerint 17.15-től éptöri előadás, beértem majdnem fél hatra, majd kiderült, hogy nem negyed órát, hanem egy egész órát késtem, azaz több, mint az előadás feléről lemaradtam, mert múlt órán megegyeztek a többiek a tanárral, hogy kezdődjön előbb az óra. Két hete (azaz az előző órán) viszont betegen feküdtem itthon, így nem mentem be az órára - hiszen csak a mosdóig jutottam el - ennek köszönhetően nem értesültem erről a szervezésről... Köszönjük, hogy ennyire kommunikál velünk a tanszék!!! Igaz, nekem szinte meg sem kell szólalnom, mert 1 buszmegállóra vagyok csupán az egyetemtől... De van olyan évfolyamtársam, aki Debrecenből jött fel csak emiatt az előadás miatt - ő megjött órarend szerinti időben és másfél órával később már indulhatott haza... Ezt is köszönjük BME!!! Gratulálok ehhez a szervezéshez és információáramláshoz a XXI. században! Mintha nem lenne egy jólműködő Neptun, ahol a tanárok üzenetben értesíthetnék az érintett hallgatókat... Ez a híres Műszaki Egyetem - bosszant és felháborít!!!